jueves, 30 de octubre de 2014

PROYECTO INTEGRADOR DEL BLOQUE 3


                             Para alumnos de 5o. Semestre

                 grupos "D", "E" y "F"                                               


                                                       VELOCIDAD DE REACCIÓN

PROYECTO:OBJETIVO:

QUE EL ALUMNO OBSERVE Y ANALICE LOS FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES DE LAS SUSTANCIAS.

INTRODUCCIÓN.-

LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN ES LA CANTIDAD DE PRODUCTO QUE ESTA GENERA, O LA CANTIDAD DE REACTIVO QUE SE CONSUME EN UNA UNIDAD DE TIEMPO.

FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN.

   * VELOCIDAD Y TEMPERATURA.

CUANDO LA TEMPERATURA SE INCREMENTA, LA ENERGÍA DE LAS MOLÉCULAS QUE INTERACCIONAN ES MAYOR, POR LO CUAL LA REACCIÓN SE PRODUCE MAS FÁCILMENTE Y SU VELOCIDAD AUMENTA. LA TEMPERATURA AUMENTA LA VELOCIDAD DE CUALQUIER REACCIÓN, DURANTE LOS CAMBIOS QUÍMICOS ES NECESARIO QUE LAS MOLÉCULAS REACCIONANTES CHOQUEN ENTRE SI CUANDO SE MUEVEN DE FORMA DESORDENADA. LA VELOCIDAD DE LAS MOLÉCULAS AUMENTA A MEDIDA QUE LA TEMPERATURA ASCIENDE Y LA ENERGÍA CINÉTICA TAMBIÉN, DEBE OCURRIR MAS COLISIONES, Y POR LO TANTO LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN AUMENTARA. UN INCREMENTO EN LA TEMPERATURA AUMENTA LA VELOCIDAD DE LA REACCIÓN QUÍMICA DEBIDO A QUE EXISTEN MAYOR NUMERO DE COLISIONES EFECTIVAS ENTRE LAS MOLÉCULAS REACCIONANTES.

LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS SE INCREMENTA CON AUMENTO DE TEMPERATURA. LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN QUÍMICA CAMBIA CON EL AUMENTO DE LA TEMPERATURA.

  * CATALIZADORES

SE HA COMPROBADO EXPERIMENTALMENTE QUE ALGUNAS REACCIONES SE ACELERAN CON LA PRESENCIA DE SUSTANCIAS QUE, UNA VEZ FINALIZADA A LA REACCIÓN; PERMANECEN CUAL SE HALLABAN AL COMIENZO. TALES SUSTANCIAS SE DENOMINAN CATALIZADORES, LLAMÁNDOSE CATÁLISIS A LA ACCIÓN QUE PRODUCEN.

LOS CATALIZADORES SON SUSTANCIAS QUE VAN A AUMENTAR O DISMINUIR LA VELOCIDAD DE REACCIÓN, PERO QUE NO VA A PARTICIPAR EN LA FORMACIÓN DE LOS PRODUCTOS

MATERIALES                                                                                         REACTIVOS
                                                                                    
                                                            
* 7 VASOS DE PRECIPITADO                                            * 2 PASTILLAS EFERVESCENTES
* 1 TERMÓMETRO                                                                * AGUA FRÍA Y CALIENTE
* 7 TUBOS DE ENSAYO                                                      * 20 ml DE DISOLUCIONES DE YODO,
* 1 PARRILLA  ELÉCTRICA                                                         ALMIDÓN Y AZÚCAR
* 1 PIPETA   O  JERINGAS DE PLÁSTICO DE 5 ml      * 1 PAPA
* 1 CUCHILLO                                                                       * 50 ml DE PERÓXIDO DE HIDRÓGENO
* 1 REGLA                                                                                       (DISOLUCIÓN DE H2O2 AL 3 %)
* 1 CRONÓMETRO                                                                 * 1 VASO CON HIELO

                                                   METODOLOGÍA, OBSERVACIONES Y ESQUEMAS.
                           El proyecto será elaborado en equipos de 6 integrantes cada uno.
                    Lee muy bien las indicaciones y síguelas al pie de la letra.
             EXPERIMENTO 1

1.- LLENA EN UN VASO CON AGUA FRÍA Y OTRO CON AGUA CALIENTE. SÍ TIENES UN TERMÓMETRO A LA MANO, MIDE LA TEMPERATURA DE AMBOS VASOS. INTRODUCE AL MISMO TIEMPO UNA PASTILLA EFERVESCENTE EN CADA VASO. OBSERVA LO QUE PASA

-¿EN QUE CASO FUE MAS RÁPIDA LA REACCIÓN?
-¿POR QUE?

2.- DISCUTE CON TUS COMPAÑEROS EL EFECTO DE LA TEMPERATURA EN EL PROCESO DE DISOLUCIÓN DE LA PASTILLA EFERVESCENTE Y RESPONDE.

¿QUÉ SUCEDERÁ SI LA TEMPERATURA DEL AGUA FUERA CERCANA A LA DEL CUERPO HUMANO?

          EXPERIMENTO 2

1.- VIERTE 5 ML. DE LA DISOLUCIÓN DE ALMIDÓN EN UN TUBO DE ENSAYO Y 5 ML. DE LA DE AZÚCAR EN EL OTRO. AÑADE UNAS GOTAS DE DISOLUCIÓN DE YODO EN AMBOS TUBOS Y OBSERVA LO QUE PASA. CONTESTA.

¿QUÉ DIFERENCIAS SE PRESENTAN?

¿QUÉ PASO?
¿CÓMO LO EXPLICAS?

         EXPERIMENTO 3

1.- MACHACA LA PAPA. COLOCA LA PAPA MACHACADA EN UN TUBO DE ENSAYO HASTA QUE ALCANCE UNA ALTURA DE 2 CM.

2.- VIERTE EN EL TUBO LA DISOLUCIÓN DE PERÓXIDO DE HIDRÓGENO HASTA UNA ALTURA DE 5 CM.

3.-AGITA EL TUBO Y OBSERVA LO QUE OCURRE.

4.- MIDE LA ALTURA DE LA ESPUMA DESPUÉS DE UN MINUTO, DESDE LA PARTE SUPERIOR DEL LIQUIDO HASTA DONDE LA ESPUMA TENGA CONTACTO CON EL AIRE.

5.- MIDE LA ALTURA 5 VECES, UNA CADA MINUTO Y ANOTA RESULTADOS.

6.- ELABORA UNA GRÁFICA QUE MUESTRE LOS RESULTADOS OBTENIDOS.


-¿LOS CAMBIOS QUE EXPERIMENTA LA CONCENTRACIÓN DEL PERÓXIDO, INFLUYE EN LA VELOCIDAD DE REACCIÓN?

-¿CÓMO INFLUYE?



            Producto que será evaluado como evidencia: 


              *   Video de los experimentos           y

       *   diapositivas en ppt donde ilustren los resultados 

         obtenidos.


       Enviar todo en un solo correo.



      Mandar al correo electrónico: profra.alba@gmail.com


  
            Fecha de entrega:  17 de Noviembre de 2014






jueves, 23 de octubre de 2014

Bloque 2 para 5o. Semestre

                      Apuntes sobre Líquidos



                          Apuntes sobre Sólidos


                                                        Para que lo copien en la libreta.


jueves, 9 de octubre de 2014

Video Ocean Men


Para alumnos de biológicas, de quinto semestre.

Para terminar con el tema de los gases.

Ver este video y escribir los comentarios 
al final, aquí en el blog.





Espero les sirva mucho para comprender más sobre el tema de los gases.



viernes, 3 de octubre de 2014

Notación Científica



                       Alumnos de tercer semestre  

         El video que van a disfrutar y que sirve para
       aprender sobre el tema de la Notación Científica.









       No se olviden de escribir sus comentarios, recuerden que son evidencias.



sábado, 13 de septiembre de 2014

Participación en Encuesta Nacional



    Mi participación con Ceneval en Ciencias Experimentales.                                                      Química






Participando con el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.




jueves, 11 de septiembre de 2014

Webquest de Química I


                     WEBQUEST DE QUIMICA  2014

                          Nueva manera de trabajar.




                 A trabajar y a divertirse como siempre.




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