lunes, 21 de mayo de 2018

Prácticas Ácido Base




Un poco de información previa


¿Qué son ácidos y bases?

Los ácidos y bases son dos tipos de sustancias que de una manera sencilla se pueden caracterizar por las propiedades que manifiestan.

Los ácidos:
* tienen un sabor ácido
* dan un color característico a los indicadores (ver más abajo)
* reaccionan con los metales liberando hidrógeno
* reaccionan con las bases en proceso denominado neutralización en el que
  ambos pierden sus características.

Las bases:
* tienen un sabor amargo
* dan color característico a los indicadores (distinto al de los ácidos)
* tienen tacto jabonoso.

NOTA DE SEGURIDAD

NO PRUEBES ningún ácido o base a no ser que tengas la absoluta certeza de que es inocuo. Algunos ácidos pueden producir quemaduras muy graves.

 Es peligroso incluso comprobar el tacto jabonoso de algunas bases. Pueden producir quemaduras.

En la tabla que sigue aparecen algunos ácidos y bases corrientes:


ácidos y bases caseros
ácido o base
donde se encuentra
ácido acético
vinagre
ácido acetil salicílico
aspirina
ácido ascórbico
vitamina C
ácido cítrico
zumo de cítricos
ácido clorhídrico
sal fumante para limpieza, jugos gástricos
ácido sulfúrico
baterías de coches
amoníaco (base)
limpiadores caseros
hidróxido de magnesio (base)
leche de magnesia (laxante y antiácido)

¿Qué es el pH?
Los químicos usan el pH para indicar de forma precisa la acidez o basicidad de
una sustancia. Normalmente oscila entre los valores de 0 (más ácido) y 14 (más
básico). En la tabla siguiente aparece el valor del pH para algunas sustancias
comunes.

pH que presentan algunas sustancias corrientes
sustancia
pH
 sustancia
pH 
jugos gástricos
2,0
 amoníaco casero
 11,5
limones
2,3
 leche de magnesia
 10,5
vinagre
2,9
 pasta de dientes
 9,9
refrescos
3,0
 disolución saturada
de bicarbonato sódico
8,4
vino
3,5
 agua de mar
 8,0
naranjas
3,5
 huevos frescos
 7,8
tomates
4,2
 sangre humana
7,4
lluvia ácida
5,6
saliva (al comer)
7,2
orina humana
6,0
agua pura
7,0
leche de vaca
6,4
 saliva (reposo)
6,6

¿Qué es un indicador?
 Los indicadores son colorantes orgánicos, que cambian de color según estén en presencia de una sustancia ácida, o básica.


Fabricación casera de un indicador

   Las lombardas, parecidas a repollos y de color violeta, contienen en sus hojas un indicador que pertenece a un tipo de sustancias orgánicas denominadas antocianinas.

Para extraerlo:

  • Corta unas hojas de lombarda (cuanto más oscuras mejor)
  • Cuécelas en un recipiente con un poco de agua durante al menos 10 minutos
  • Retira el recipiente del fuego y dejarlo enfriar
  • Filtra el líquido (Se puede hacer con un trozo de tela vieja)
  • Ya tienes el indicador (El líquido filtrado)
Las características del indicador obtenido son:
indicador extraído de la lombarda
color que adquiere
medio en el que está
rosa o rojo 
ácido
azul oscuro 
neutro
verde 
básico

NOTA DE SEGURIDAD


El amoniaco es un VENENO. Identifica adecuadamente el recipiente que lo contiene. NO lo pruebes y NO lo dejes en un sitio donde alguien pudiera probarlo por error.



Práctica # 1


Test de respiración (para gastar una broma)
    Dale a alguien un vaso que contiene un poco de agua con extracto de lombarda y unas gotas de amoniaco casero y pídele que sople a través de una pajita de refresco. Puedes presentarlo como un test de alcohol, mal aliento, etc. La disolución pasará de color verde esmeralda a azul oscuro. Si ahora le añades vinagre, la disolución adquirirá un color rojo.
    Al soplar expulsamos dióxido de carbono (CO2) que en contacto con el agua forma ácido carbónico (H2CO3). Este ácido formado, neutraliza el amoniaco que contiene la disolución. Al añadir vinagre la solución adquiere un pH ácido.


Práctica # 2


Cómo generar lluvia ácida

    Impregna una tira de papel de cocina en una disolución del extracto de lombarda. Acerca una cerilla inmediatamente después de encenderla. Se observa que aparece un punto rojo (ácido) en la tira de papel.
    ¿A qué se debe? ¿Puede ser debido al dióxido de carbono (CO2) generado en la combustión? No, la disolución formada (ácido carbónico) no es suficientemente ácida como para producir el color rojo. (Se puede comprobar repitiendo el experimento, pero dejando arder la cerilla un poco antes de acercarla al papel). La causa de la aparición del color rojo está en el dióxido de azufre(SO2) que se forma cuando la cerilla se inflama. Esto se debe a la presencia de azufre (S) añadido, entre otros productos, a la cabeza de la cerilla, para favorecer la ignición.
    El dióxido de azufre en contacto con el agua presente en la tira de papel forma ácido sulfuroso (H2SO3) que es más ácido que el ácido carbónico.

    En la combustión de algunos derivados del petróleo se produce dióxido de azufre que pasa a la atmósfera. Al llover y entrar en contacto con el agua, se forma el ácido sulfuroso, uno de los responsables de la lluvia ácida.



domingo, 20 de mayo de 2018

La historia de la electricidad

Aquí les dejo los videos sobre la historia de la electricidad.

Tienes que ver la primera y la segunda parte.






Recuerda escribir tu comentario y reflexión después de haberlos visto.

Aprender es divertido.


martes, 15 de mayo de 2018

lunes, 14 de mayo de 2018

martes, 8 de mayo de 2018

Ecología y Medio Ambiente




 Bloque 3


El impacto ambiental, desarrollo sustentable 

y alternativas de solución.

Actividades a realizar:

1. Investiga qué leyes existen a nivel internacional, nacional y estatal para regular los impactos ambientales y cómo se aplican;  a partir de ella, elabora un cuadro comparativo.

2.  Investiga sobre el informe del Club de Roma denominado "Los límites del crecimiento" y haz un ensayo de 1 cuartilla mínimo, señalando cómo se relaciona dicho informe con las propuestas de Thomas Robert Maltus.

3. Visita la  página  http://www.vidasostenible.org/ciudadanos/mide-tu-huella-ecologica/ y mide tu huella ecológica completa. respondiendo las encuestas de la energía, del agua, del transporte y de residuos y materiales, que te presentan.  Cuando obtengas tu resultado, escríbelo en tu libreta y anota tus conclusiones personales.

4. Entra a la página 
y elabora un reporte sobre el proceso de reciclaje del cartón, aluminio, pilas y llantas, mínimo de 2 cuartillas.

5. Realiza una investigación acerca de los gases de efecto invernadero. ¿En qué los ocupamos diariamente? ¿Existe una ley que reglamenta su vertido a la atmósfera? ¿Desde cuando se prohibieron? ¿Qué tratados se han realizado en el mundo para disminuirlos? En base a estas preguntas elabora un informe de 2 cuartillas.

6. Investiga qué es el proyecto Milagro, qué resultados ha presentado y por qué es de relevancia en nuestro país. Señala qué otros trabajos se han hecho para investigar la contaminación atmosférica.

7. Investiga cuáles son los componentes principales de las pilas que se utilizan en los juguetes o en los controles remotos, también cuáles son los de las baterías de coches y celulares. Realiza un cuadro comparativo de los daños que las pilas y baterías pueden causar al ambiente.

8. Investiga si en tu región existe un área natural protegida y entrega un informe de 2 cuartillas sobre ello.

9.  Investiga sobre las siguientes instrumentos de  política ambiental que se presentan a continuación y especifica qué es cada uno de ellos y donde se aplican.
* Programas Nacionales y Sectoriales
* Ordenamiento Ecológico del Territorio
* Evaluación del Impacto Ambiental
* Fondos Ambientales
* Sistemas de  Información Ambiental
* Mecanismos de Participación Social


10. Reportes de lectura del No. 17 al 20

El éxito es tuyo.



jueves, 3 de mayo de 2018

Ecología y Medio Ambiente


Favor de contestar correctamente.







Recuerda que eres único.


viernes, 13 de abril de 2018

Bloque 2 de Ecología


Las actividades del bloque 2 para que comiences a trabajar.

1. Investiga acerca de los ecosistemas que existen (desierto, pastizal, matorral, sabana, pradera, selva tropical, bosque templado, taiga, tundra, de agua dulce, lénticos, lóticos, humedales, de agua salada, arrecifes, manglares, híbridos,  naturales, artificiales). Con la investigación recabada, elabora un cuadro comparativo con la clasificación de los ecosistemas que contenga lo siguiente:

Nombre    Características       Clima     Flora     Fauna       Lugar donde se encuentra       Imagen





Puedes utilizar hojas doble carta o una cartulina.

2. Investiga qué es un manglar, un sitio RAMSAR, ¿cuántos manglares existen en Veracruz y qué acciones emprenderías tu para conservar este tipo de ecosistema?
 Extensión: 1 cuartilla.

3. Redacta un cuestionario de 15 preguntas con sus respectivas respuestas, donde indagues acerca de tu lugar de origen, ¿cómo era el clima antes? ¿tienes fotos que muestran el cambio ecológico que ha ocurrido? Busca fotos antiguas e inclúyelas en el cuestionario. Pregunta a tus papás, abuelos, vecinos.

4. Mira el siguiente video y posteriormente realiza un resumen y analiza en casa, algunos de los objetos más utilizados por cada uno de nosotros, trata de rastrear su origen. Extensión: 2 cuartillas.






5. Investiga sobre las cadenas alimenticias y cadenas tróficas: elabora una cadena tomando este ejemplo.




6. Dibuja cada uno de los ciclos biogeoquímicos: (agua, carbono, fósforo,     nitrógeno y la fotosíntesis).

7. Biósfera. Recaba información sobre ecosistemas, zona biogeográfica y el bioma de la localidad en donde vives ( Papantla, Veracruz), con qué servicios ambientales cuenta y elabora un informe de una cuartilla y varios esquemas sobre ello.

8. Escribe las acciones que realizarás las cuales den soluciones y cómo las llevarás a cabo. Extensión: 1 cuartilla.




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